تجربیات دبیر شیمی دبیرستان
مقدمه
معلم شيمي كسي است كه با روانشناسي فراگير ، فن معلمي و شيوه هاي آموزشي كه با آنها آشنا است مي تواند از تاثير عواملي كه در ايجاد بي علاقه گي و عدم انگيزه فراگيران به مطالعه درس شيمي اثر دارد ممانعت به عمل آورد.
يادگيري شروع شده به ادراك مي رسد و از آنجا به تشكيل عبارتها . مفاهيم مجرد در ذهن منجر مي شود و در نهايت به نتيجه مطلوب مي انجامد (هربرت اسپنسر)
چون پژوهشگر به عنوان يك دبير توفيق خدمت به فراگيران را دارد ضرورت بررسي و ارزيابي نحوه مطالعه و فرا گيري شيمي را احساس کرده و تجربیات حاصل از چندین سال تدریس خود را در این تحقیق آورده ام .
کلمات کلیدی : تدریس _ تجربیات _ ارائه راهکار
فهرست مطالب
مقدمه : 6
کلمات کلیدی : 6
حیطه وظایف دبیر شیمی : 7
تجربیات 7
تجربه شماره1 و تبیین آن : 7
روشي براي تدريس اولين جلسه شيمي سال اول دبيرستان 7
pH و شناساگرها : 9
حرف E معرف انرژي و انفجار است: 10
حرف M معرف مولكول هاي درشت : 11
تجربه شماره 2 و تبیین آن : 12
یادداشت برداری : 12
تجربه 3 : 13
نمونه یک بازی جالب برای یاددان به دانش آموزان 13
تجربه 4 : 13
آرزوهای شیمیایی : 13
جایگاه و نقش آزمایشگاه در درس شیمی و شیوه های ارائه آن حاصل تجربیات خودم 14
بیان مسئله 15
بحث 17
هدف کار آزمایشگاهی چیست ؟ 19
شیوه ارایه 23
تجربه هایی برای بهتر شدن درس ازمایشگاه 25
نتیجه استفاده از تجربیات در درس ازمایشگاه شیمی 27
نقد وبررسی شیمی (1 ) حاصل از تجربیات و پیشنهادات به همکاران 27
الف) نکات مثبت کتاب شیمی اول دبیرستان : 27
ب) نکات منفی کتاب شیمی اول دبیرستان : 28
آنچه در مورد شیمی باید بدانید: 29
4 ـ آیا اهمیت درس شیمی در رشته ریاضی و تجربی یکسان است؟ 31
7- آیا اهمیت کتابهای شیمی سال دوم، سوم و پیش دانشگاهی یکسان است؟ 33
8- نقش خلاصه نویسی در مطالعه ی درس شیمی چگونه است؟ 33
15- برای هر تست شیمی چه قدر وقت باید اختصاص دهیم؟ 36
17- شکل ها و جدول های موجود در کتاب درسی چه قدر اهمیت دارند؟ 37
پیشنهادات به همکاران : 38
راههای افزایش انگیزه در یادگیری شیمی 38
.ارائه راه حل جديد : 44
برنامه ای برای آینده : کاربرد اینترنت در آموزش شیمی 48
ارزشيابي تاثير اقدامات جديد و تعيين اعتبار آن توسط افراد صاحبنظر : 55
نتیجه گیری : 57
منابع 59